|
Откуда берутся «маменькины сыночки»
|
| Обычно, когда у женщины рождается сын, она думает: «Воспитаю его настоящим мужчиной на зависть всем!» Но почему-то у таких мам чаще всего получаются «маменькины сынки». Попробуем понять, почему так происходит. |
|
|
|
|
8 правил для родителей: как воспитывать сына
|
| В семье подрастает сын. Родители мечтают воспитать его настоящим мужчиной, но как этого добиться? |
|
|
|
|
5 больших проблем одинокой мамы
|
| Какие проблемы приходится решать одинокой матери в такой ситуации? Рассмотрим только несколько из них. |
|
|
|
|
10 качеств характера хороших родителей
|
| Психологи утверждают, что характер в детях заложен на генном уровне, раскрываться и проявлять себя он будет со временем, точно так же, как зернышко растения, прорастая, сохраняет впоследствии все свои свойства и качества. |
|
|
|
|
Гаджет от слова гад
|
| Как влияют новые технологии на развитие наших детей и почему безвредные для взрослых бытовые приборы несут опасность для ребенка? |
|
|
|
|
Дети и книги: как подружить их?
|
| Некоторое время назад Рунет облетела социальная реклама чтения, ставшая победителем конкурса издательства ЭКСМО, под лозунгом «Читать не вредно. Вредно не читать». Ребенок, взобравшись на высокую стопку книг, смотрит вдаль из-за кирпичной стены, исписанной дворовыми ругательствами, и видит перед собой воображаемую и реальную красоту мира. Так, благодаря чтению, он становится выше всего примитивного, уличного, дикого и открывает для себя новый мир. |
|
|
|
|
Конкретные рекомендации педагогам и родителям по развитию логического мышления у детей дошкольного возраста
|
| Ребенок должен научиться самостоятельно рассуждать, делать выводы, сопоставлять, сравнивать, анализировать, находить частное и общее, устанавливать простые закономерности. |
|
|
|
|
Мама для ребёнка – это стартовая полоса всей жизни
|
| Роль папы неоспорима – фактически, семья существует только при условии наличия обоих, и мамы и папы. Разговор сейчас, разумеется, о традиционной семье с традиционным укладом жизни. Особенно важно участие мужчины в воспитании мальчика – связка папа сын может быть ещё крепче, чем его связка с матерью. Но часто ли наши папы полностью отдают себя малышу? Не считают ли они это «женским делом»? |
|
|
|
|
О роли пап в воспитании детей
|
| В наше время многие папы очень ответственно готовятся к рождению своего ребёнка. И это прекрасно. Однако вскоре после рождения ребёнка папы под гнётом собственной неуверенности в своих силах "сдуваются", и все обязанности по воспитанию малыша и уходу за ним ложатся на плечи мам. |
|
|
|
|
Развитие конструктивных навыков у детей дошкольного возраста
|
| К девяти месяцам дети начинают понимать речь взрослого, у них устанавливается связь между действием и словом, развивается интерес к деятельности взрослого, сверстников, к окружающим его предметам. У детей хорошо сформирована потребность в общении. Малыши стремятся не только рассматривать предметы, но и действовать с ними. |
|
|
|
|
Роль мамы и папы в воспитании детей
|
| С точки зрения Э.Фромма (немецкий социальный психолог) отцовская любовь по сравнению с материнской – любовь «требовательная», условная, которую ребенок должен заслужить. Отцовская любовь не является врожденной, а формируется, на протяжении первых лет жизни ребенка. |
|
|
|
|
Роль отца в воспитании ребенка
|
| Отец и мать, папа и мама - два самых родных и самых важных человека в жизни каждого ребенка. И если роль мамы всем понятна, то роль папы часто не осознаваема, непонятна и, к огромному сожалению, часто сводится лишь к наказаниям в жизни маленького человечка. А тем временем наши дети так сильно нуждаются в участии отца в их жизни, в его дружбе, заботе и защите. Мы предлагаем вашему вниманию серию статей под названием "Папа- это вам не мама!", в которых постараемся раскрыть роль отца в воспитании ребенка, общение отца с младенцем, взаимоотношения мужчины с дочерью, сыном. |
|
|
|
|
Роль папы в воспитании ребенка
|
| Как мужчине стать хорошим отцом? Как много отец значит для своего ребенка? Ведь психологические особенности «папиных» сыновей и дочерей различны. О роли папы в воспитании детей и построении семейных отношений – психолог Татьяны Поляк. |
|
|
|
|
Система работы с родителями одаренных и талантливых детей
|
| В документах федерального уровня последних лет поддержка "талантливого ребенка" провозглашается приоритетной государственной задачей. Работать с одаренными детьми нужно, так как от этого зависит будущее нашей страны, её престиж на мировой арене. Мы гордимся, когда видим на пьедестале лучших российских ученых, спортсменов, певцов, музыкантов, при этом сразу ассоциируем Победителя с Россией! |
|
|
|
|
5 способов помочь детям сохранить свою креативность
|
| «Именно креативность и гибкость даст детям возможность адаптироваться к миру в будущем – будущем, предсказать которое мы не можем. Взрослея, мы получаем больше возможностей реализовать свои интересы. В старших классах и колледжах вам даже дают возможность выбора из нескольких дисциплин, в том числе профилирующих. Вполне естественно, мы тяготеем к тем предметам и учителям, у которых пользуемся большим успехом. |
|
|
|
|
Как воспитать одаренного ребенка?
|
| В Центре дополнительного образования детей «Планирование карьеры» города Томска в течение пяти лет реализуется проект «Родитель и ребенок — успешное будущее России». Важным направлением этого проекта является работа с семьей по воспитанию одаренного ребенка. Педагоги-психологи Центра участвуют в проведении родительских собраний с элементами психологического тренинга школ города, проводят индивидуальные консультации с родителями по вопросам гармонизации семейных взаимоотношений, разностороннего развития личности. За пять лет в мероприятиях проекта приняли участие более 5000 родителей. |
|
|
|
|
Диагностика «Как оценить уровень развития своего ребёнка?»
|
| Для этого можно воспользоваться вопросами для родителей дошкольников американского психолога Д. Чейпи |
|
|
|
|
Одаренные дети и компьютеры
|
| В последние годы интерес к изучению проблемы одаренности в нашей стране существенно усилился. Вместе с тем проблематика выявления одаренности в сфере новых информационных технологий (ИТ), а также изучения роли компьютеров в обучении и развитии одаренных детей оказалась малоизученной, несмотря на всю ее актуальность. |
|
|
|
|
Педагогическая система Монтессори
|
| «Помоги мне сделать это самому» – этот девиз, уже более века успешно работает во всем мире... |
|
|
|
|
Рекомендации родителям по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста
|
| Знакомьте детей с разными видами искусства путем созерцания картин в музеях, просмотра репродукций в компьютерном режиме, журналах, книгах, поездках... |
|
|
|
|
Ребёнок. План развития ребёнка от 1 до 2 лет
|
| Развитие логики. Развитие внимания. Изучение свойств предметов и прочее |
|
|
|
|
Прогнозирование развития детской одаренности
|
| Из спектра вопросов, связанных с одаренностью, проблема прогнозирования развития умственного потенциала ребенка наиболее важна с точки зрения социально-педагогической практики и наименее разработана. |
|
|
|
|
Как воспитать ребенка правильно. Десять ошибок, которых стоит избежать
|
| Как правило, мама и папа воспитывают своих отпрысков, основываясь на своем личном жизненном опыте, на знаниях, которые они уже успели получить, на своей интуиции, подсказывающей им, когда нужно сделать/сказать то или иное действие/слово. Однако не всегда методы воспитания отличаются здравым смыслом. Иной раз даже самые любящие родители совершают грубейшие ошибки. Винить в этом никого не стоит, ведь все мы люди и нам свойственно совершать глупости. Но постараться пресечь неудачные моменты все же необходимо, уверяют специалисты. |
|
|
|
|
Где учатся дети сотрудников силиконовой долины?
|
| Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Так же поступили сотрудники и других гигантов Силиконовой долины: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard. |
|
|
|
|
Тибетский взгляд на воспитание детей
|
| Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи... |
|
|
|
|
Роль наследственности в развитии личности
|
| Наследственность определяют как совокупность природных свойств организма, передаваемых от поколения к поколению, или как «свойство живых систем воспроизводить свою организацию, или, иначе говоря, свойство живых организмов воссоздавать себе подобных в ряду поколений». |
|
|
|
|
Секрет счастливых родителей
|
| Дело в том, что у детей существуют и другие потребности, помимо основных – крыша над головой и еда, – и удовлетворить их очень просто. От выполнения этих таинственных нужд зависит не только счастье вашего ребенка, но и жизнь каждого из нас. Попробую объяснить все при помощи жизненной истории. |
|
|
|
|
Роль наследственности и среды в развитии некоторых физических и психических признаков детей и подростков
|
| Основные закономерности наследования признаков. Наследственность человека изучена в настоящее время в значительно меньшей степени, чем механизмы наследования признаков у растительных и животных организмов. Тем не менее уже сегодня получены интересные данные о наследственной обусловленности многих физических признаков человека. Современный уровень генетической науки позволяет также утверждать, что все основные закономерности наследования признаков и законы наследственности, выявленные в экспериментах с растениями и животными, являются справедливыми и для человека |
|
|
|
|
Наследственность талантов – правда или вымысел?
|
| В ожидании рождения ребенка родителей интересует и далекое будущее их дочери или сына. Унаследует ли их ребенок незаурядный талант матери к музыке или же в нем с большей силой возродятся математические способности отца, артистичность деда и пр. |
|
|
|
|
Как наследственность влияет на личность ребенка
|
| Наследственность оказывает существенное влияние на развитие ребенка. Психологи убеждены, что единственная цель каждого из нас – реализовать свой наследственный потенциал. Воспитание может быть в этом помощником или помехой... |
|
|
|
|
А что следует за свадьбой?
|
| Часто сказки заканчиваются свадьбой или идеальной формулой семейного счастья «жили они долго и счастливо и умерли в один день». А в реальной жизни со свадьбы всё только начинается: и хорошее, и плохое, и доброе, и злое. В данной статье мы хотим поделиться девятилетним опытом нашей семейной жизни и раскрыть собственные представления известной сказочной формулы «стали жить-поживать да добра наживать» |
|
|
|
|
Как я сочетаю в себе материнство и самоактуализацию
|
| Я хочу быть лучшей мамой на свете, так как своего сына Добрыню считаю лучшим в мире ребёнком. Я желаю быть прекрасной женой для мужа Владимира, потому что он – достойнейший из мужчин. Я также стремлюсь быть успешной в профессии, потому как психолог – лучшая из лучших профессий, а психология – мудрейшая из наук. И я уверена, для этого у меня есть необходимые ресурсы внутри и вокруг... |
|
|
|
|
Звуки М-МЬ
|
| Презентация игра "Звуки М-МЬ" для подготовки детей к обучению грамоте. Дети учатся различать твёрдые и мягкие согласные. Предполагает совместную деятельность ребёнка и взрослого |
|
|
|
|
Четвёртый лишний (наземный транспорт)
|
| Презентация для развития речи, логики, мышления, способности обобщать методом исключения у дошкольников |
|
|
|
|
Большой - маленький (наземный транспорт)
|
| Презентация для развития грамматического строя речи у дошкольников |
|
|
|
|
Один - много (наземный транспорт)
|
| Презентация для развития грамматического строя речи у дошкольников |
|
|
|
|
Цыплёнок и утёнок
|
| Презентация по мотивам рассказа Сутеева. Поможет ребёнку быстрее запомнить рассказ |
|
|
|
|
Звуки Н-НЬ
|
| Презентация игра "звуки Н-НЬ" для подготовки детей к обучению грамоте.Дети учатся различать твёрдые и мягкие согласные. Предполагает совместную деятельность ребёнка и взрослого |
|
|
|
|
Кто спрятался? (домашние птицы, со звуком)
|
| Презентация для расширения словаря, развития восприятия, внимания, памяти, мышления у дошкольников. Отрабатываются предлоги ЗА и ИЗ-ЗА. Предполагает совместную деятельность взрослого и ребёнка. |
|
|
|
|
Какую пользу приносят домашние птицы
|
| Презентация для расширения представлений детей об окружающем мире. Знакомит дошкольников с тем, какую пользу приносят человеку домашние птицы |
|
|
|
|
Презентация "Домашние птицы" (один-много, чья тень, со звуком)
|
| Презентация для развития у детей восприятия, расширения словаря, развития грамматического строя речи. Предполагается совместная деятельность ребёнка и взрослого |
|
|
|
|
Презентация "Четвёртый лишний" (зимующие птицы)
|
| Презентация предназначена для развития внимания, мышления, логики у дошкольников |
|
|
|
|
Презентация "Кто какую пользу приносит" (со звуком, домашние животные)
|
| Презентация знакомит дошкольников с тем, какую пользу приносят человеку разные домашние животные |
|
|
|
|
Презентация "Чья тень" (домашние животные, со звуком)
|
| Презентация для расширения словаря и развития зрительного восприятия дошкольников. предполагает совместную деятельность ребёнка и взрослого |
|
|
|
|
Презентация "Звуки вокруг нас"
|
| Презентация знакомит дошкольников со звуками окружающего мира |
|
|
|
|
Презентация "Четвёртый лишний" (домашние животные)
|
| Презентация для развития логики, мышления, умения обобщать у дошкольников. рассчитана на совместную деятельность ребёнка и взрослого |
|
|
|
|
Презентация "Чья тень?" (дикие животные, со звуком)
|
| Презентация-игра для развития речи дошкольников, рассчитана на совместную деятельность ребёнка и взрослого |
|
|
|
|
Презентация "Как медведь сам себя напугал" (со звуком)
|
| Презентация-игра служит для формирования у дошкольников навыков пересказа цепного текста. Рассчитана на совместную деятельность ребёнка и взрослого |
|
|
|
|
Презентация "Один-много" (дикие животные)
|
| Презентация для расширения словаря и формирования грамматического строя речи у дошкольников. |
|
|
|
|
Развитие задатков детей: состояние и перспективы
|
| «Пацан сказал – пацан сделал» – стараюсь придерживаться такого, звучащего по современным понятиям, принципа: «Дал слово – держись, а не дал – крепись». Вот поэтому хочу привести полученные результаты исследования мнения родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста по вышеприведенной анкете (см. предыдущий пост «Какой грех страшнее: бездействия или деятельности через преодоление ошибок?»). Всего, с учетом отсеивания некорректно заполненных анкет, в исследовании приняло участие почти три тысячи родителей, а если точнее, то 2771 человек, в том числе 993 родителя дошкольников и 1778 родителей учащихся начальных классов. Количество участников достаточное, чтобы с высокой степенью достоверности говорить о полученных результатах. |
|
|
|
|
Проект развития детей в свете основных принципов TQM
|
| Миссия проекта: «Мы хотим помочь родителям быть счастливее, потому что их дети здоровые и талантливые».
(Ориентация на потребителя)
|
|
|
|
|
Почему проект успешно работает или как создать систему?
|
| Для меня этот учебный год, в соответствие с принятыми планами, прошел, в основном, в решении организационных вопросов мониторинга и продвижения проекта в городских и сельских муниципалитетах Чувашии. А также широкой презентации целей и результатов проекта для специалистов и заинтересованных лиц, как в России, так и за рубежом. Поэтому, в отличие от прошлого учебного года, уже, практически, не проводилось рабочих семинаров для участников второго и третьего года эксперимента (не было необходимости). Тем приятнее было получить их отличные, документально подтвержденные, результаты работы за 2012/2013 учебный год. Наибольшее удовлетворение доставили обобщенные результаты по пяти ДОУ – участникам проекта из г. Новочебоксарска. |
|
|
|
|
«Как карта ляжет» и метод проектов для развития одаренных детей
|
| «Как карта ляжет…» - иногда обреченно вздыхаем мы, когда исход будущего события в меньшей степени зависит от нашего решения. Вот именно этот метафорический образ представился мне хорошим аргументом для разъяснения собственной позиции в околонаучном споре по вопросу наследственности задатков-способностей или исключительной значимости формирования условий и среды для раннего развития одаренного ребенка. |
|
|
|
|
Какая семья. Дамир Садртдинов
|
| Свадьбу важно отыграть ярко и красиво, но еще важнее сделать так, что бы этот день стал началом пути крепкой и по-настоящему счастливой семьи. В этих роликах мы прочитаем небольшой курс лекций из научной работы "Менеджмент счастливой семьи" Волкова О.Г., который так же как и мы заботится не только о том, что бы браков было больше, но и о том, что бы они были без брака:) |
|
|
|
|
Про семью. Антон Самсонов
|
| Свадьбу важно отыграть ярко и красиво, но еще важнее сделать так, что бы этот день стал началом пути крепкой и по-настоящему счастливой семьи. В этих роликах мы прочитаем небольшой курс лекций из научной работы "Менеджмент счастливой семьи" Волкова О.Г., который так же как и мы заботится не только о том, что бы браков было больше, но и о том, что бы они были без брака:) |
|
|
|
|
Молодая семья. Борис Корсунский
|
| Свадьбу важно отыграть ярко и красиво, но еще важнее сделать так, что бы этот день стал началом пути крепкой и по-настоящему счастливой семьи. В этих роликах мы прочитаем небольшой курс лекций из научной работы "Менеджмент счастливой семьи" Волкова О.Г., который так же как и мы заботится не только о том, что бы браков было больше, но и о том, что бы они были без брака:) |
|
|
|
|
Суть семьи
|
| Свадьбу важно отыграть ярко и красиво, но еще важнее сделать так, что бы этот день стал началом пути крепкой и по-настоящему счастливой семьи. В этих роликах мы прочитаем небольшой курс лекций из научной работы "Менеджмент счастливой семьи" Волкова О.Г., который так же как и мы заботится не только о том, что бы браков было больше, но и о том, что бы они были без брака:) |
|
|
|
|
Начинаем строить свою семью
|
| Достижения ученых-биологов последних лет убедительно доказали, что самый лучший период для активного обучения детей – возраст 5-7 лет. В этом возрасте нормального ребенка можно успешно учить практически по всем наукам и видам деятельности, конечно, четко следуя главному условию эффективности: от простого – к сложному или step by step. Абсолютное большинство педагогов и родителей уже убеждено в том, что чтобы стать лучшим в своем Деле, надо не только начать им заниматься c 4-5, а желательно даже с трех лет, но и, самое главное, обучаться по современной и эффективной технологии. |
|
|
|
|
«Творческая личность. Как использовать сильные стороны своего характера для развития креативности»
|
| Творческие способности присущи каждому из нас, но часто мы не осознаем в полной мере те таланты, которыми наделены от природы. Эта книга расширит ваше представление о том, что такое креативность, какие бывают виды креативности и как они связаны с психологическими типами. Вы сможете определить именно ваш тип творческой личности и найдете ответы на важные вопросы о себе самом: о своих интересах, уникальных способностях и формах их реализации. Вы научитесь понимать сильные стороны вашего творческого стиля и причины расхождении? с другими людьми. |
|
|
|
|
«Семь навыков эффективных родителей: Семейный тайм менеджмент, или Как успевать все. Книга тренинг»
|
| Каждый родитель ежедневно учится. На собственном опыте, на опыте других родителей, бабушек и дедушек мы постигаем искусство воспитывать детей и при этом успевать все остальное. И все же у кого то получается лучше, а у кого то хуже. В чем причина? Наиболее успешные родители не просто владеют инструментами тайм менеджмента, но и практикуют определенные навыки, что в сочетании дает поразительный эффект. В этой книге мы расскажем вам об этих навыках: усвоив их, вы будете успевать все... |
|
|
|
|
«Правила родителей»
|
| Невозможно подготовиться к роли родителя заранее. Она подвергает проверке на прочность ваше терпение, ваши нервы, ваши эмоции и порой даже ваш рассудок. Вы начинаете сходить с ума по поводу того, как поменять подгузник или как искупать ребенка, при этом не утопив его, но очень скоро убеждаетесь, что это еще цветочки! А как только вы наконец решаете, что разобрались в том, что нужно делать и как к чему относиться, он вдруг еще немного подрастает, и начинается совершенно новая фаза. Детский сад, школа, мальчики и девочки, уроки вождения – конца не видно. Слава богу, что вознаграждение оказывается немалым: радость, любовь и ни с чем не сравнимая близость. И, конечно, удовольствие смотреть, как ваше чадо превращается в человека, которым вы можете гордиться... |
|
|
|
|
«Компетентный педагог 21-го века. Принципы качественной педагогики ISSA»
|
| При поддержке семьи и местного сообщества каждый ребенок достигает своего полного потенциала и развивает навыки, необходимые для того, чтобы стать успешным и активным членом демократического общества знаний... |
|
|
|
|
|
«Секретный мир детей в пространстве мира взрослых»
|
| Этот мальчишка, который задорно смотрит на вас с
фотографии, олицетворяет для меня детский мир, о котором
пойдет речь в этой книге. Веселый, озорной и немного
застенчивый, он не боится смотреть в глаза взрос лому, если
надеется на ответную симпатию и уважение. Он способен
творчески «вписаться» в ситуацию, найти себе занятие даже
там, где нет ничего привлекательного. Вот — уцепился за
обрывок каната, раскачивается и доволен своей выдумкой. |
|
|
|
|
«PEKiP: игра и движение. Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни»
|
| Опора на двигательную и познавательную активность младенца в первый год его жизни – ключевое положение Пражской программы «Родители и дети» (PEKiP), которая с середины 70-х годов XX века широко распространилась и по сей день успешно применяется в разных странах. Первое издание книги «PEKiP: игра и движение» появилось в 1993 г. и стало бест-селлером в Германии. В книге, иллюстрированной многочисленными фотографиями, представлены двигатель-ные и сенсорные игры, которые способствуют гармоничному развитию младенца. Описывае-мый в ней подход поможет родителям лучше понимать своего ребенка, преодолевать возни-кающие трудности, сделает отношения между ними более близкими и теплыми. Для родителей детей первого года жизни, а также педиатров, психологов и других специалистов, причастных к работе с детьми раннего возраста. |
|
|
|
|
|
«Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников»
|
| Научно-популярную литературу почти никто и никогда не читает от начала до конца – как роман. Применительно к книгам с информацией о детях, проблемах и болезнях это особенно актуально. Зачем читать о правилах питания беременной женщины, когда у ребенка запор? Открываем главу про запор, получаем необходимые сведения и, с чувством глубокого удовлетворения, пытаемся претворить в жизнь советы и рекомендации. |
|
|
|
|
«Энциклопедия методов раннего развития»
|
| "Если вы хотите вырастить из ребенка посредственность, не делайте с ним ничего!" Эти слова Глена Домана, известнейшего автора одного из методов раннего развития, говорят сами за себя. И все современные родители согласны с ним: для того чтобы ребенок вырос умным, любознательным, сообразительным, нужно с ним заниматься с самого раннего возраста. Но как подобрать метод именно для вашего ребенка? Кому отдать предпочтение - Марии Монтессори, Глену Доману, Сесили Лупан, Борису и Лене Никитиным, Николаю Зайцеву? В этой книге собраны все самые известные и проверенные методы раннего развития. Свое мнение о них высказали мамы, папы, бабушки, дедушки, воспитатели, врачи, преподаватели из центров раннего развития детей. Теперь и вы читайте, выбирайте, занимайтесь! |
|
|
|
|
«Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
|
| Настоящая книга расширяет и углубляет темы предыдущей книги автора «Общаться с ребенком. Как?», которая стала лидером продаж благодаря редкому сочетанию научной глубины и ясности изложения. В новой книге обсуждаются многочисленные вопросы, которые волнуют родителей: «Как его воспитывать? Как приучать к дисциплине? Как наказывать? Как заставить его хорошо учиться?» Разбираются и объясняются новые важные подробности и приемы искусства эффективного общения. |
|
|
|
|
|
«Общаться с ребенком. Как?»
|
| Как построить нормальные отношения с ребенком? Как заставить его слушаться? Можно ли поправить отношения, если они зашли в тупик? Вы найдете ответы на эти и другие вопросы, узнаете, как решать их на практике в вашей жизни. |
|
|
|
|
|
«Помоги мне сделать это самому»
|
| Замечательный итальянский педагог-гуманист Мария Монтессори снискала мировую известность своим уникальным и действенным методом обучения и воспитания детей-дошкольников. Главное в этом методе – предоставление ребенку полной свободы самовыражения и действий. В книге представлены статьи М. Монтессори, а также работы современных педагогов – ее учеников и последователей, где даются конкретные советы и рекомендации для занятий с малышами. Издание предназначено педагогам дошкольных учреждений и родителям. |
|
|
|
|
|
«Поверь в своё дитя»
|
| Могла ли я предположить в 1982 г., когда впервые испытала радость от приобщения маленького ребенка к миру знаний, что мою книгу будет читать не только Франция, но и Россия. Россия, с которой связана судьба трех поколений женщин моей семьи! Россия, которая всегда оставалась для меня символом поэтичности и романтики! Теперь Россия проявляет интерес к моему небольшому эксперименту, единственная цель которого создать условия для раннего развития детей, «подставив им наши плечи». Я от всего сердца надеюсь, что те родители, которые смотрят на своего ребенка так же, как я, смогут найти в этой книге источник вдохновения. |
|
|
|
|
|
«Как вырастить ребенка счастливым»
|
| Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым. Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми. Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми. |
|
|
|
|
«После трёх уже поздно»
|
| Каждая мама желает видеть своего ребенка смышленым и творческим, открытым и уверенным в себе. Но, к сожалению, не каждая знает, как поспособствовать бережному развитию интеллекта своего малыша. Книга Масару Ибуки «После трех уже поздно» рассказывает о необходимости и важности раннего развития детей. Ведь первые три года жизни — неповторимый период в формировании интеллектуальных способностей ребенка, когда каждый день может стать важным этапом бурного и всестороннего роста. Эта книга перевернула мою жизнь. Она помогла правильно и осознанно подойти к развитию моих собственных детей. И я не встретила еще ни одной мамы, которая, прочитав эту книгу, не прониклась бы идеей раннего развития. Мы уверены, что теперь таких мам и пап у нас станет больше. |
|
|
|
|
«Мальчики и девочки учатся по-разному!»
|
| В книге предлагается новый подход к обучению и воспитанию детей, основанный на науке мозга, на данных о неврологическом развитии людей разного пола, о химических и гормональных различиях мужского и женского организма. Содержит рекомендации для учителей, воспитателей, родителей и администраторов школ. |
|
|
|
|
«Детская одаренность: развитие средствами искусства»
|
| В книге отражены современные представления о детской одаренности. Кратко рассмотрены основные этапы ее исследования в психолого-педагогической науке. Предложены оригинальные методики диагностики уровня детской одаренности педагогом. Основная часть работы посвящена рассмотрению методических аспектов проблемы развития интеллектуальных и творческих способностей ребенка средствами искусства и художествен-ной деятельности. |
|
|
|
|
«Пирамида качества жизни»
|
| Выбор, осознанный выбор, принятие судьбоносного решения – такие знакомые и ставшие уже заезженными, набившими оскомину, слова. Мы слышим их практически каждый день, они стали нашим привычным фоном, за которым, увы, редко что в личной жизни меняется. А почему такие, в принципе, правильные слова для абсолютного большинства людей ничего уже не значат? На мой взгляд, все не просто, а очень просто, – потому, что у нас такое образование. Образование, основанное на словах. Слова, которыми написаны умные учебники и задачники для школы, техникумов, колледжей и вузов, красивые, научные и как бы очень важные. Учебники пишут академики и профессора с доцентами, пишут фактически для себя, о своем наболевшем, потому как сильно оторваны от реальной жизни, которая протекает за стенами их лабораторий и институтов. Поэтому и задачи, предлагаемые для решения, носят классически теоретический характер: в бассейне две трубы, из одной вода в бассейн вливается, а из другой – выливается и т.д. и т.п. |
|
|
|
|
|
Талантливы с рождения
|
| Этим летом делегация работников дошкольных учреждений Якутии побывала в новочебоксарском детском саду № 45 “Журавлики”. Их заинтересовал опыт работы ДОУ по республиканскому проекту, направленному на раннее определение способностей каждого воспитанника. Причем эта методика не только позволяет выявлять одаренных детей, но и помогает воспитателям и прежде всего родителям понять, какие задатки ребенка стоит развивать. |
|
|
|
|
Развитие одаренности - основа дошкольного образования
|
| 25 июня в Агентстве стратегических инициатив (АСИ) участники Межрегиональной рабочей группы по вопросам поддержки и развития одаренных детей представили и обсудили модель образовательной программы для дошкольных образовательных организаций, подготовленную в соответствии с новыми требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ Минобразования России от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»). |
|
|
|
|
|
Участники конференции «Теория и практика выявления и развития одаренных детей» обратились к АСИ с предложением о создании межрегиональной стажировочной научно-методической площадки
|
| 4 и 5 февраля 2014 года Агентство стратегических инициатив совместно с МГГУ им. Шолохова провели межрегиональную научно-практическую конференцию «Теория и практика выявления и развития одаренных детей дошкольного и школьного возраста». |
|
|
|
|
|
О координации усилий в работе над совместным проектом «Большой родительский совет»
|
| 6 марта в г. Шумерле состоялось заседание правления Чувашского республиканского совета женщин (председатель О. Ю. Зайцева) и Совета отцов Чувашской Республики (председатель В. Н. Викторов). Заседание, в котором приняли участие более 100 представителей общественного движения, было посвящено подведению итогов работы филиалов Совета женщин в муниципалитетах. |
|
|
|
|
|
Настоящая работа только еще начинается!
|
| 4–5 марта в г. Москве прошла Межрегиональная научно-практическая конференция «Теория и практика выявления и развития одаренности у детей дошкольного и школьного возраста». Конференцию организовали АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов» и ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова». |
|
|
|
